原標(biāo)題：禹城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)入選“全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)?！?“行走的科學(xué)課堂”有趣更有料
科技輔導(dǎo)員指導(dǎo)學(xué)生備戰(zhàn)極限冰壺科技挑戰(zhàn)賽
德州新聞網(wǎng)訊（見(jiàn)習(xí)記者李海玲通訊員孫敏）“三、二、一，發(fā)射！”禹城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的操場(chǎng)上，五年級(jí)學(xué)生丁家森踩動(dòng)氣泵，自制的“飲料瓶火箭”裹挾著風(fēng)聲沖向高空，圍觀的同學(xué)們發(fā)出陣陣驚呼。這個(gè)用廢舊飲料瓶承載的“飛天夢(mèng)”，正是該?？茖W(xué)教育蓬勃活力的生動(dòng)注腳。近日，禹城市實(shí)驗(yàn)小學(xué)成功入選“全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)校”，其秘訣在于創(chuàng)新打造的“行走的科學(xué)課堂”模式——讓孩子們?cè)趯?shí)踐中愛(ài)上科學(xué)。
面對(duì)縣域小學(xué)普遍存在的科學(xué)實(shí)踐深度不夠、學(xué)科融合困難等共性難題，實(shí)驗(yàn)小學(xué)主動(dòng)探索破局之道。學(xué)校除每年投入10萬(wàn)元用于設(shè)施升級(jí)，確保學(xué)生課堂實(shí)驗(yàn)參與率100%外，還創(chuàng)新設(shè)計(jì)“科學(xué)課+特色校本課程+動(dòng)手實(shí)踐”的大科學(xué)課程體系，讓全校2000多名學(xué)生全年能深度參與科學(xué)實(shí)踐。更巧妙的是，老師們將數(shù)學(xué)、信息科技、勞動(dòng)等學(xué)科知識(shí)融入科學(xué)教學(xué)，開(kāi)發(fā)出20個(gè)跨學(xué)科項(xiàng)目，把70%的課堂時(shí)間交給學(xué)生動(dòng)手探索，讓課本上的公式定理變成可觸摸的實(shí)踐體驗(yàn)。
在眾多跨學(xué)科項(xiàng)目中，最讓孩子們著迷的，當(dāng)屬無(wú)人機(jī)足球項(xiàng)目。7月14日，課堂上，當(dāng)六年級(jí)的田宇星辰操控?zé)o人機(jī)繞障射門時(shí)，無(wú)人機(jī)突然撞柱失敗，他皺著眉疑惑地問(wèn)：“老師，明明瞄準(zhǔn)了，怎么還是偏了？”數(shù)學(xué)老師邱明柱立刻抓住這個(gè)教學(xué)契機(jī)，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)精確測(cè)算角度、速度和高度，通過(guò)建立簡(jiǎn)單的平面坐標(biāo)系精確標(biāo)定障礙物位置。緊接著，信息科技老師指導(dǎo)學(xué)生將計(jì)算出的最佳飛行路徑參數(shù)編程輸入飛控系統(tǒng)并進(jìn)行動(dòng)態(tài)校準(zhǔn)。當(dāng)無(wú)人機(jī)畫(huà)出完美弧線穩(wěn)定繞障、精準(zhǔn)破門時(shí)，田宇星辰恍然大悟：“原來(lái)量角度、算速度、定位置是這么用的??！”枯燥的書(shū)本知識(shí)，在這一刻變得鮮活而有溫度。
在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，四壁圍合的教室早已被打破。課前，家變成了實(shí)驗(yàn)室，孩子們用瓶罐、果蔬完成了上千項(xiàng)“家庭小研究”；課后，學(xué)校精心打造的“15分鐘科學(xué)圈”大顯身手：在徒駭河博物館探索濕地生態(tài)的奧秘，到禹王集團(tuán)實(shí)驗(yàn)室觀察大豆生長(zhǎng)的軌跡。這種“拆墻”式教學(xué)，讓該校年均校外研學(xué)超2000人次，家庭實(shí)驗(yàn)參與率達(dá)76%。
老師們也在“行走的課堂”中同步成長(zhǎng)。該校構(gòu)建起“主題教研+跨學(xué)科培訓(xùn)+微課題攻關(guān)”的成長(zhǎng)機(jī)制，以教師張麗為例，針對(duì)實(shí)驗(yàn)課效率問(wèn)題，她創(chuàng)新推出“實(shí)驗(yàn)任務(wù)通關(guān)卡”模式，讓學(xué)生在課堂上像玩游戲闖關(guān)一樣，確保每個(gè)學(xué)生都能當(dāng)堂掌握核心知識(shí)。這一成果讓全校學(xué)生科學(xué)探究能力優(yōu)秀率從52%躍升至近90%，由學(xué)?？茖W(xué)教研團(tuán)隊(duì)主編的《家庭實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)手冊(cè)》更是被省內(nèi)外多所學(xué)校借鑒。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，學(xué)?？吹靡?jiàn)、評(píng)得準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)小學(xué)構(gòu)建起獨(dú)特的“雙螺旋”評(píng)價(jià)體系：既展示實(shí)驗(yàn)過(guò)程，也認(rèn)可競(jìng)賽成果。四年級(jí)學(xué)生程則睿的成長(zhǎng)檔案就是生動(dòng)例證：從最初制作葉脈書(shū)簽練手，到在社團(tuán)設(shè)計(jì)自動(dòng)澆花裝置，再到最終發(fā)明的“小區(qū)廢水過(guò)濾裝置”斬獲省創(chuàng)新大賽三等獎(jiǎng)，清晰呈現(xiàn)了學(xué)校“基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)—社團(tuán)項(xiàng)目—學(xué)科競(jìng)賽—成果孵化”的階梯式培養(yǎng)路徑。
如今，學(xué)校科技小制作合格率從62%提升至94%，培養(yǎng)出7位省級(jí)科技輔導(dǎo)員，斬獲6項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)?！靶凶叩目茖W(xué)課堂”模式已在省內(nèi)外多所學(xué)校推廣，帶動(dòng)實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課率平均提升47%。